为进一步学习贯彻好党的二十大精神，扎实抓好新学年马克思主义学院的理论学习，2月21日，马克思主义学院党总支在致用楼学院会议室组织开展2月教职工政治理论学习。会议由马克思主义学院党总支组织员程利滨主持。
会上，马克思主义学院党总支委员、支委委员等领学了《习近平在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上发表重要讲话强调：正确理解和大力推进中国式现代化》、《习近平在二〇二三年春节团拜会上的讲话》、《国家主席习近平发表二〇二三年新年贺词》、《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于深化现代职业教育体系建设改革的意见>》、《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等8项规定内容。刘炼等8名教师代表针对学习内容进行了主题发言。
刘炼表示，习近平主席发表的二〇二三年新年贺词中展现了“顽强拼搏，奋斗创造奇迹”“奋斗的力量源于团结”“青年是国家的希望与未来”等多个金句。我们要把青年工作作为战略性工作来抓，充分激发青年师生创新创造活力，为广大青年搭建起实现梦想的舞台，鼓励他们在各领域勇于创新、勇攀高峰，以一代又一代人的接续奋斗创造中国美好明天。吕婷表示，党的二十大报告提出，要“健全学校家庭社会协同育人机制”，充分表明办好教育事业是学校、家庭和社会共同的责任，学校家庭社会协同育人已成为国家大事。作为一名思政课教师，要想真正走进学生的内心世界，做一名学生真正喜欢的老师，了解他们为什么精神状态不好，为什么这节课还喜笑颜开，下节课就乌云密布，其实就需要走进学生的生活，而家庭环境的影响又是一个必不可少的因素，今后会继续加强家庭教育理论的学习，真正成为学生成长路上的引路人。宋晨辉表示，高职院校的思想政治理论课作为高职院校对学生实施思想教育的重点课程，同时也是学生正确价值观及人生观养成的重要保障。作为高职院校学生思政课教育工作者，我们应确立“以学生为本”的教育教学理念，加强教师个人素质及技能的培养，建立思想政治理论课教育教学信息反馈机制。任甜甜表示，教育不仅仅是学校一家之事，而要学校家庭社会共同发力，形成育人合力、这次出台的《关于健全学校家庭协同育人机制的意见》是对党的二十大报告中“健全学校家庭社会协同育人机制”的进一步补充。作为一名思政课教师，我们要主动掌握学生的思想情感、学业状况、行为表现和身心发展状况，及时和家长进行沟通，形成学校家庭社会三方面的育人合力，促进学生的全面发展。
张传忠表示，教育部办公厅颁布的《关于大中小学思政课一体化共同体建设的通知》， 结合学校的实际，在教学相融方面，思政课一体化可以从教学形式和教学内容方面入手；在科研互通方面，邀请中小学教师加入科研项目的研究和课程建设；在资源互用方面，可以实现中小学和大学资源的相互借鉴。艾素平表示，目前，学校已经顺利复课，所有的教师和学生都开心地回到熟悉而亲切的校园，作为一名思政课老师，仍然要在安排讲授好课程内容的同时，引导学生做好日常防护，建立正确的生活作息方式，加强体育锻炼，关注学生的心理健康，继续做健康的第一责任人。同时，思政课教师要打造和谐高效的课堂，疏通学生心理困惑和情绪堵点，要努力让学生树立坚定理想信念，不断提升学生的心智水平，助推学生的精神成长，让学生在变动的时代中分清是非，提升分析和解决问题的能力，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新贡献。王博表示，学习了习近平总书记的几封回信、贺信，能够感受到总书记浓厚的文化情怀以及对文化工作的殷切嘱托和期待。我们要努力在课堂中向学生传递出几个方面的内容。一是要树立文化交流意识；二是要讲好中国故事；三是要坚守人民立场；四是要树立正确的历史观。要引导学生尊重文明的多样性，要承认和尊重文化多元性、文明多样性，秉持开放包容、互学互鉴的理念，加深对自身文明和其他文明差异性的认知。李敏表示，中共中央办公厅 国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，对于职业教育改革与发展有重要意义。作为职业院校的教师，我们要打破刻板印象：职业教育不是单纯的就业教育，也不是“低层次教育”，持续拓展学生成长空间，加强教育教学改革，探索适合职业院校学生发展的思政教育；要转变认识：增强自身能力，争做双师型教师，不仅有扎实的理论知识，还必须有丰富的企业实践经验，在教学中做到理论与实际相结合，为学校培养高素质劳动者和技术技能人才提供师资支撑，推动学校职业教育实现高质量发展。
马克思主义学院党总支组织员程利滨表示，大家的精彩发言体现出会前进行了认真的学习和扎实的准备。作为马克思主义学院的教师，继续抓好政治理论学习，继续抓好支部的“三会一课”，以高质量党建引领学院各项事业高质量发展。
