近日，马克思主义学院直播课堂《明亮的对话》第二季第2集以“平凡的大国工匠·非凡的成长故事”为主题，开展了一堂“不一样”的思政课。这堂直播课邀请到九州平台-九州(中国)享受国务院特殊津贴专家、“全国五一劳动奖章”获得者、全国技术能手、最美巴渝工匠、重庆英才，享有几十项国家级、市级荣誉称号的康复工程专业带头人陶科老师。该课堂同时在超星课堂、抖音、哔哩哔哩等多个媒体平台直播,有近千名观众同时线上听课。
这是一堂以“课前实践调研”为教学起点的思政课
直播课前两周，同学们收到了一份围绕“你心中的大国工匠”为主题的校园采访调研作业。在接受采访的100多位同学中，谈到对“匠人”如何理解及如何成为“优秀技术人才”时，大家既有迷茫困惑、也有憧憬期盼。同学们认为，“工匠精神”应该是我们每一个人在岗位上的敬职敬业与精益求精，是对每一件产品的精雕细琢，是把自己的产品都当作生命个体般对待。同时，大家也表示在期盼自己有一天能成为“匠人”时，也对自我的成长发展有不少困顿，渴望找到未来前行的适合于自我条件的道路。
课堂上，陶科老师针对同学们的困惑从“高标准的技术技能”“以技能引领发展的理念”“高度的使命感”等方面为大家耐心答疑解惑，与现场学生、线下观众积极互动。以实践调研为基础的思政课，充分调动了同学们学习的积极性与主动性，让课堂有的放矢，大家纷纷表示获益良多。
这是一堂满载“大思政”育人元素的思政课
习近平总书记强调“在加强‘思政课程’的同时，着力‘课程思政’建设，促进各类课程与思政课相互配合，打通两类课程之间的关系，使非思政课与思政课程同向同行，形成互促互进的协同效应。这堂直播课上，思政课老师从“工匠精神、职业道德”培育着手，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的责任感、使命感。专业课教师陶科结合康复工程专业，围绕创新、学生职业发展及职业技能大赛等内容与学生进行交流。陶科老师分享了自己参加比赛的经历和感受，他鼓励同学们要主动参加比赛，把比赛看成是一个学习和成长的平台，在比赛中磨砺意志，精进技艺；以平常心来看待比赛中的失利，在分析自我、分析对手、分析比赛中获得收获；同时，他结合专业建设、人才培养方案，详细分析了职业院校学生在教学和实践方面的优势，结合新修订的《职业教育法》，勉励学生要增强对职业发展的信心与底气。本堂直播课堂，思政课教师与专业课教师通力合作，实现课程思政与思政课程协同育人，形成有效的育人合力。
这是一堂秉承“师生双主体”育人理念的思政课
教育教学活动的主体是教师，学习活动的主体是学生；建构“师生双主体”协调互动对全面提升良好育人效果非常关键。马克思主义学院《明亮的对话》直播课堂充分调动学生作为课堂主体的核心地位性，以“学生实地调研中获取的一手问题”为导向；课堂嘉宾发挥专业优势，通过现身说法为学生解忧解惑，为学生成长成才助力。
这样的课堂形式，一方面充分激发学生主体作用，在实践中不断提升同学们发现问题、分析分析的思维能力，以及走向工作岗位所需的责任意识、服务意识和职业精神；另一方面，线上线下观众与直播嘉宾教师以平等对话的方式探讨问题，以更为开放的视野和创新的思路让课堂更加“实”起来、“活”起来、“动”起来。
这是一堂以“新媒体手段”拓展教育新空间的思政课
《明亮的对话》直播课堂努力探索课程育人新形式，重视网络、利用网络，不断将课程育人阵地从传统课堂延伸到网络课堂,构建大学生思想政治教育新模式，探寻全媒体时代思想政治教育的新形式、新途径、新模式，打造有理想信念，有责任担当的当代高素质青年。本次直播课堂，充分利用学生喜闻乐见的抖音、B站、超星课堂等网络平台进行同步直播，育人空间拓展成效喜人。
这是一堂“紧扣时代脉搏”的思政课
在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产业变革的需要，勤学苦练、深入钻研，勇于创新、敢为人先，不断提高技术技能水平，为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
本集《明亮的对话》直播课中，陶科老师围绕“大国工匠”的精神内涵、如何练就过硬本领、加强精神传承、破解走向“大国工匠”面临的困境等话题，向学生们讲述职业教育为学生带来的发展机遇以及需要传承与弘扬的工匠精神。同时，结合新修订的《职业教育法》，勉励学生要增强职业发展信心和底气。
陶科老师心系学生成长与发展，由衷热切地给同学们提出了三点宝贵建议：“一是要珍惜时光，尤其是要抓住宝贵的学习光阴。练就本领是关键；二是要明确目标，把阶段目标和长远目标结合起来，不断思考实现路径和方法。要形成正确价值观，始终把个人价值和社会价值结合起来；三是要重视团队的量，形成积极向上不断奋进的团队”。在职业教育迎来发展的新机遇之际，针对学生的困顿与疑惑，围绕职业教育展开讨论，既把握住了时代的脉搏、又探索了学生的成长出路。
课堂结束后，同学们认真地梳理了课堂收获，大家都觉得，在内心身处对自身专业所要求的技术技能的掌握多了不少自觉和热爱，对自己职业的发展有了渐渐清晰地认知，也多了不少对职业教育的更大期盼和信心。
据悉, 2022年5月1日起，26年来首次大修的《中华人民共和国职业教育法》正式实施。承载着“为党育人、为国育才”的使命担当，为更好地培育“高素质技术技能”青年职业人为目标，助力形成“尊重劳动、尊重技能型人才”的社会共识，帮助青年人树立多元正确的职业观与良好的职业道德，马克思主义学院《明亮的对话》直播课堂第二季推出10集“敬职·敬业”大思政系列直播课，以多样的新媒体直播形式诠释着职业教育人的“思考与担当，情怀与梦想”。
（撰稿：胡晓燕）
